Voor iPad of niet voor iPad, dat is de vraag. Tenminste voor de ouder van het digitale tijdperk. Of u nu de ouder bent van een pasgeborene, een peuter, een kleuter of een kind van schoolgaande leeftijd, de vraag of het kind een iPad moet gebruiken (en hoeveel!) Wordt steeds dringender, vooral omdat kinderen van vergelijkbare leeftijd zich om ons heen verzamelen tablets in restaurants, concerten, sportevenementen en bijna elke plek waar zowel kinderen als volwassenen samenkomen. In feite zijn de weinige holdouts waar je een massa kinderen niet ziet gericht op de digitale wereld, die plaatsen die zich op het kind richten: de speeltuin of het zwembad.
Is dit goed voor onze kinderen? Moet uw kind een iPad gebruiken? Of moet je het vermijden?
Het antwoord: Ja. Soort van. Kan zijn. Met mate.
Het lijkt erop dat iedereen een mening heeft over de iPad. We hebben mensen die beweren dat tabletgebruik door peuters neerkomt op kindermishandeling en diegenen die geloven dat er goed educatief gebruik voor hen is.
Zelfs de American Academy of Pediatrics is een beetje in de war, omdat ze hun al lang bestaande beleid hebben bijgewerkt dat schermtijd ten koste van alles door die twee en jonger moet worden vermeden tot een meer genuanceerde benadering dat we in een digitale wereld leven en dat de inhoud zelf moet worden beoordeeld in plaats van het apparaat dat de inhoud bevat. Dat klinkt leuk, maar is niet echt een praktische richtlijn.
Kinderen moeten verveeld zijn
Laten we beginnen met iets dat niet voor iedereen duidelijk is: het is goed voor een kind om zich te vervelen. Dit geldt voor de tweejarige, de zesjarige en de twaalfjarige. En een ding dat de iPad niet zou moeten zijn, is de ultieme remedie voor verveling. Er zijn veel betere manieren om te reageren dan het kind een iPad te geven.
Het gaat niet om de remedie. Het gaat over de jacht naar de remedie. Kinderen moeten hun creatieve spieren strekken en hun verbeelding aanspreken. Ze kunnen dit doen door met poppen te spelen, te tekenen met kleurpotloden, te bouwen met play-do of Legos of een van de honderden andere niet-digitale activiteiten. Op deze manier betrekken ze niet alleen hun creativiteit, maar leren ze ook meer over hun eigen interesses.
Kinderen moeten interactie hebben met andere kinderen
Stel je een wereld voor waarin elke keer als een peuter met een ander kind ruzie kreeg met een stuk speelgoed, ze allebei een tablet kregen. Wanneer leren ze ooit gefrustreerd raken, hoe ze conflicten kunnen overwinnen en hoe ze te delen? Dit zijn enkele van de gevaren die pediatrische psychologen vrezen wanneer ze waarschuwen voor het gebruik van tablets. Het is niet alleen een kwestie van hoeveel (of weinig) het kind van de tablet leert, het is ook wat zij doen leren niet wanneer ze de tablet gebruiken.
Kinderen leren door te spelen. En een belangrijk element hiervan is interactie. Kinderen leren door te communiceren met de wereld, van leren om een deur te openen door een knop te draaien om te leren omgaan met frustratie wanneer een koppige speelkameraad een favoriet speeltje neemt of weigert een favoriet spel te spelen.
De verplaatsing van leren
Een ding dat deze twee concepten gemeen hebben, is hoe ze belangrijke elementen van leren en de groei van het kind verplaatsen. Het is niet zozeer dat het gebruik van de iPad schadelijk is voor het kind - in feite, iPad-gebruik is goed - het is die tijd met de iPad kan afstand nemen van andere belangrijke lessen die het kind moet leren.
Terwijl kinderen rond een iPad samen sociaal zijn in de zin dat ze samen zijn, zijn ze niet sociaal in de zin van met elkaar te spelen. Dit geldt vooral wanneer elk kind zijn eigen apparaat heeft en dus opgesloten zit in zijn eigen virtuele wereld. Deze keer neemt de iPad afstand van de tijd die besteed kan worden aan buitenspelen, hun verbeelding gebruiken om een kasteel te verdedigen of gewoon elkaar verhalen vertellen.
En dit is net zo waar voor het eenzame kind als voor de groep kinderen. Wanneer een kind met een iPad speelt, voelen ze niet het tastbare gevoel van het openen van een boek en het aanraken van de letters op de pagina. Ze bouwen geen fort met lakens en stoelen, en ze bakken geen denkbeeldige taart voor hun babypop.
Het is deze verplaatsing van leren die het echte gevaar van de iPad kan worden wanneer deze te veel wordt gebruikt.
Geweldige iPad-spellen voor kinderen
Leren met de iPad
De herziene aanbevelingen van de American Academy of Pediatrics over de schermtijd komen, omdat nieuw onderzoek laat zien hoe apps net zo effectief kunnen zijn als lessen uit de praktijk over leren lezen bij kinderen vanaf 24 maanden. Helaas is onderzoek op dit gebied nog steeds zeer beperkt en er is niet veel te doen voor educatieve toepassingen die verder gaan dan lezen.
Ter vergelijking, het onderzoek vermeldde dat televisieprogramma's zoals Sesamstraat meestal geen educatieve voordelen bieden totdat het kind 30 maanden oud is. Dit is ongeveer hetzelfde moment waarop het kind leert om met de televisie om te gaan door het antwoord op vragen over de show te spuiten. Het lijkt erop dat de iPad een deel van die interactie kan genereren die zo belangrijk is om op een jongere leeftijd te leren, wat zijn potentieel aantoont, zowel als een educatief hulpmiddel als een goede aankoop voor een ouder.
Alles met mate
Het favoriete citaat van mijn vrouw is "alles met mate". We leven in een zwart-wit samenleving waar mensen vaak in absolute termen handelen, maar in werkelijkheid is de wereld erg grijs. De iPad kan een determinerend effect hebben op het leren van een kind, maar het kan ook een echte zegen zijn. Het antwoord op de puzzel ligt in gematigdheid.
Als de vader van een vijfjarige en iemand die al sinds de geboorte van mijn dochter over de iPad heeft geschreven, heb ik speciale aandacht besteed aan het onderwerp kinderen en tablets.Mijn dochter ontving haar eerste iPad op de leeftijd van 18 maanden. Dit was geen bewuste beslissing om haar kennis te laten maken met de wondere wereld van digitaal entertainment en onderwijs. In plaats daarvan kreeg ze haar eerste iPad omdat ik merkte dat de oude die ik van plan was te verkopen een kleine scheur in het scherm had. Ik wist dat dit de waarde zou verminderen, dus koos ik ervoor om het in een beschermhoes te wikkelen en het te laten gebruiken.
Mijn vuistregel voordat ze twee werd, was niet meer dan een uur. Deze urenlimiet omvatte zowel de televisie als de iPad. Toen ze twee en toen drie werd, verhoogde ik dit langzaam tot anderhalf uur en vervolgens twee uur. Ik was er nooit streng over. Als ze op een dag iets meer dan haar limiet had, zorgde ik ervoor dat we de volgende dag andere activiteiten uitvoerden.
Om vijf uur is mijn dochter nog steeds geen iPad toegestaan in de auto, tenzij we een langere reis maken. Als we door de stad rijden, mogen ze poppen, boeken of ander speelgoed kopen. Meestal moet ze haar verbeeldingskracht gebruiken om zichzelf te vermaken. Dit geldt ook aan de eettafel of we thuis zijn of in een restaurant. Dit zijn momenten waarop we als een familie met elkaar omgaan.
Dit zijn onze reglement. En het is belangrijk om regels te hebben, maar je moet niet het gevoel hebben dat je de regels van iemand anders moet volgen. De echte sleutel tot deze puzzel is het begrijpen dat (1) iPad-tijd geen slechte tijd is, (2) kinderen moeten leren en spelen met andere kinderen en (3) kinderen moeten leren om alleen te spelen zonder een digitale babysitter.
Als u uw kind liever een iPad geeft aan de eettafel, zodat u en uw partner van elkaars gezelschap kunnen genieten, is daar absoluut niets mis mee! Hebben we immers niet allemaal een hekel aan de persoon die vindt dat iedereen zijn of haar kind moet opvoeden zoals zij hun kind opvoeden? In plaats van het gebruik van de iPad door uw kind aan de tafel te beperken, kunt u het misschien na schooltijd beperken tot het moment dat ze bij de eettafel komen.
Hoe de iPad te gebruiken en hoeveel tijd om ermee te betalen?
In plaats van het te beschouwen als harde regels, denk dan aan het gebruik van de iPad als tijdseenheden. Als je het niet erg vindt dat je kind met de iPad speelt aan de eettafel, tel dat dan als een eenheid van het iPad-gebruik. Misschien krijgen ze na het douchen en voor het naar bed gaan een tweede iPad-eenheid. Aan de andere kant kan de tijd tussen thuis en het diner worden besteed aan de speeltijd en de tijd tussen het avondeten en de douche kan huiswerk zijn. Of vice versa.
Hoeveel eenheden?
Hoewel we nog steeds geen onderzoek hebben naar hoe nuttig de iPad kan zijn voor het leren van vroege kinderjaren, is het duidelijk dat peuters van twee of ouder veel meer uit tablets krijgen dan vóór de leeftijd van twee. Dit moet niet te verrassend zijn. Tweejarigen zijn veel beter in vergelijking met jongere peuters. Maar wat belangrijk is om te onthouden, is dat de leeftijd waarin kinderen echt taal beginnen te achterhalen, en interactie met hun ouders en broers en zussen een groot deel van dat leerproces is.
De nieuwe richtlijnen van de American Academy of Pediatrics geven geen antwoord op de vraag hoe lang een peuter of kleuter een tablet moet gebruiken. Echter, een van de auteurs gaat er wel op uit. Dr. Dimitri A. Christakis schreef over mediagebruik vóór de leeftijd van 2 in een artikel over JAMA Kindergeneeskunde en wees op een uur waarin hij toegaf dat het een volledig willekeurig getal was.
Er is simpelweg niet genoeg onderzoek om tot een wetenschappelijke conclusie te komen over de kwestie, maar zoals ik al zei, ik gebruikte dezelfde tijdslimiet van een uur met mijn dochter voordat ze er twee werd. Er bestaat geen twijfel dat peuters sommige dingen van een tablet kunnen leren. Het zijn zeer interactieve apparaten. En het simpele feit om hen kennis te laten maken met technologie kan een goede zaak zijn, maar op die leeftijd zou veel meer dan een uur per dag andere lessen kunnen verdringen.
De beste gratis iPad-apps voor peuters
Mijn persoonlijke aanbeveling is om een half uur per jaar van het kind toe te voegen tot ze ongeveer 2-2,5 uur aan iPad en tv-tijd hebben. Ik heb deze tijd gecompenseerd door specifieke momenten te hebben waarop de iPad en televisie niet zijn toegestaan. Voor ons gezin, dat is bij maaltijden (lunch en diner) en in de auto. We maken uitzonderingen voor lange autoritten. Ze mag ook geen iPad meenemen als ze naar de kinderopvang gaat of naar soortgelijke bijeenkomsten met andere kinderen, zelfs als de kinderopvang of het kinderkamp een iPad toestaat. En ze mag geen tv of een iPad gedurende minstens een uur nadat ze thuiskomt van school.
We kwamen met deze richtlijnen om ervoor te zorgen dat ze de mogelijkheid had om haar verbeeldingskracht in de auto te gebruiken, om met andere kinderen om te gaan als ze in de buurt was en tijd om niet-digitale spellen te spelen, wat erg belangrijk kan zijn om te leren.
Als u van plan bent om de iPad te gebruiken als een educatief hulpmiddel en als een geweldig speeltje, onthoud dan dat interactie de beste vorm van leren kan zijn. Dit kan betekenen dat je de iPad gebruikt met jouw kind. Eindeloze alfabet is een van de vele geweldige educatieve apps die nog beter zijn met de ouder. In Endless Alphabet zetten kinderen woorden bij elkaar door de letter naar de omtrek van de letter te slepen in de al gespelde woorden. Terwijl het kind de letter sleept, herhaalt het letterteken van de letter het fonetische geluid van de letter. Mijn dochter en ik maakten er een spel van waarin ik het geluid van een brief zou zeggen en ze de juiste moest kiezen om in het woord te plaatsen.
Dit type interactie kan helpen bij het opladen van een al educatieve app. De meeste kinderartsen en kinderpsychologen zijn het erover eens dat interactie erg belangrijk is voor vroeg leren. Tijd samen spelen is een geweldige manier om te communiceren, vooral voor peuters.
Ouderlijk toezicht inschakelen op uw iPad
