Spreken voor groepen studenten acht uur per dag, vijf dagen per week, verwijderde zes jaar lang elk spoor van angst dat Katie Bridges ooit had in het openbaar.
"Je moet leren staan", zegt ze. En dat geldt ook buiten de klas.
Ze nam het vertrouwen dat ze ontwikkelde als lerares Frans in haar huidige baan als hoofdredacteur van het tijdschrift Arkansas Life. Nu heeft ze het laatste woord over welke verhalen worden gepubliceerd en beheert ze een staf - waarvoor feedback aan schrijvers moet worden gegeven en in verschillende situaties moet worden gepresenteerd.
Als u wilt stoppen met lesgeven, maar aarzelend bent omdat u niet zeker weet hoe uw vaardigheden zich kunnen vertalen naar een andere branche, wees dan niet bang. Er zijn dingen die je in de klas hebt geleerd en die je gemakkelijk kunt toepassen op andere functies buiten een school.
Hoe weten we? Omdat, net als Bridges, veel voormalige leraren het hebben gedaan en leefden om te delen hoe hun ervaringen hen voorbereidden op nieuwe carrières. Ik sprak met vijf voormalige leraren over vaardigheden die ze hebben aangescherpt en meenamen naar publiceren, rechten, technisch schrijven, bedrijfsverzekeringen en priesterschap.
Leraren weten hoe ze complexe informatie kunnen afbreken en communiceren
Bijna tien jaar na het beëindigen van zijn carrière als docent Spaans, helpt Hunter Bridges (de man van Katie) federale agentschappen bij hun misdaadonderzoek als assistent-Amerikaanse advocaat. Op het eerste gezicht ziet zijn rol als advocaat er heel anders uit, maar hij zegt dat zijn vermogen om kennis effectief te communiceren naar groepen mensen van pas kwam.
Het is één ding om ingewikkelde informatie te kennen. Het is iets heel anders om het te begrijpen, te synthetiseren en te relateren aan anderen op een manier die zowel coherent als meeslepend is. Voor hem leerde hij studenten hoe ze werkwoorden konden vervoegen of legde ze uit waarom de overeenkomst tussen zelfstandig naamwoord en werkwoord ertoe deed hem ertoe aan te zetten creatieve manieren te vinden om informatie uit te drukken die verteerbaar en opvallend was.
Nu put hij uit die ervaring om winnende argumenten te bedenken en delen van de wet te presenteren die duidelijk en overtuigend kunnen zijn wanneer hij voor een rechter staat.
Maar je hoeft geen middelen uit te geven aan rechten om die communicatievaardigheden goed te gebruiken. Eric Feingold ging van het geven van Engelse school- en literatuurkeuzevakken naar een nieuwe carrière als technisch schrijver - eerst bij zijn in Colorado gevestigde startup van zijn vrienden, die een database creëerde om telecommunicatieapparatuur voor telefoonbedrijven te volgen, en later bij verschillende andere bedrijven.
"Ik had geen ervaring met technisch schrijven, " zei hij. "Maar omdat ik kon schrijven, kon ik daar binnenkomen en mijn weg leren in de technologie." Bij elke baan die hij had sinds hij in een nieuwe carrière draaide, begon hij met het bestuderen van een applicatie of systeem. Hij maakt vervolgens het materiaal dat nodig is om de software aan gebruikers te onderwijzen, een proces dat niet al te veel verschilt van het maken van lesplannen.
"Uiteindelijk doe je dat met je documentatie", zegt hij. "Je maakt bijna een curriculum voor de eindgebruiker of ontwikkelaar."
Leerkrachten weten verhalen te vertellen die een publiek aanspreken
Katie Bridges, de Franse lerares die hoofdredacteur werd, gaf er altijd de voorkeur aan verder te gaan dan het leerboek. Ze dompelde haar studenten zoveel mogelijk onder in de taal door haar eigen ervaringen uit de echte wereld te delen. Bij het onderwijzen van de werkwoordstijden van haar studenten probeerde ze bijvoorbeeld contact te maken met hen door een lied te spelen van de Franse popzanger Claude Francois. Vanaf dat moment liepen studenten vaak haar klaslokaal in en vroegen ze om de YouTube-video op de projector te spelen.
"Om een goede leraar te zijn, moet je passie hebben, niet alleen voor je vak, maar ook voor de kinderen, voor je studenten, " zegt ze. “Ik denk dat dat ongeveer hetzelfde is in publiceren - dat je moet weten wat je onderwerp is. Dat is voor mij nu Arkansas. '
En je moet uitzoeken hoe je die passie kunt gebruiken om het onderwerp aantrekkelijk te maken voor een divers publiek. Of ze nu een woord van 50 woorden schrijft over een aanstaand evenement of een stuk van 2600 woorden over de restauratie van het Bachman Wilson House van Frank Lloyd Wright, ze probeert het te doen in een gemoedelijke, boeiende stijl - een tactiek waarvan ze zegt dat ze haar positieve feedback verdient het publiek van het magazine.
Leraren weten hoe ze zich moeten voorbereiden op de korte en lange termijn
Toen Emily Spencer een wiskundeleraar op de middelbare school was, moest ze niet alleen jaarlijkse lesplannen voorbereiden, maar ook voorbereid zijn op een reeks problemen die zich op dit moment konden voordoen, van het anticiperen op de vragen van haar studenten tot het omgaan met een vastgelopen printer vlak voor de ochtendbel.
Dat vermogen om gelijktijdig te plannen voor de korte en lange termijn hielp haar toen ze naar de particuliere sector verhuisde. Als klantconsulent in de verzekeringsbranche moet ze nu op dezelfde manier worden georganiseerd en voorbereid op vergaderingen met klanten, waarbij ze ervoor zorgt dat ze mogelijke vragen of problemen heeft voorzien.
Tegelijkertijd moet ze vooruit denken. Ze overwoog het hele schooljaar en splitste het toen op in semesters en kleinere brokken. Nu stelt ze zich voor hoe het komende jaar eruit zal zien voor specifieke klanten, en brengt ze vervolgens in kaart wat ze vandaag moet doen, evenals langs de lijn om hen te helpen hun doelen te bereiken.
Leraren weten hoe ze zich moeten inleven in mensen en oefenen geduld
Patrick Friend gaf een jaar lang les in scheikunde en Engels op middelbare schoolniveau. Hij realiseerde zich dat studenten op verschillende manieren gemotiveerd zijn en zichzelf pushte om open te staan en zich aan te passen aan verschillende leerstijlen.
"Het onderwijzen en zien van deze enorme groep en het scala aan jonge geesten geeft je geduld", zegt Friend, die binnenkort zal worden gewijd als een katholieke priester. Hij beseft dat niet al zijn uiteindelijke parochianen op dezelfde manier over de kerk zullen leren. 'Als priester moet ik open en geduldig en begripvol zijn en moet ik veel verschillende manieren vinden om te prediken.'
Als consultant is Spencer zich ervan bewust dat wat voor haar logisch is, misschien niet voor haar klanten is. Wanneer ze de gezondheidsvoordelen voor werkgevers beschrijft, vraagt ze hen vaak of ze haar presentatie volgen. Ze moet geduldig zijn als ze probeert te peilen welke verklaringen het beste bij elke cliënt zullen resoneren en haar aanpak aanpassen.
In de rechtszaal moet Hunter Bridges nadenken over de verschillende perspectieven van de juryleden en juryleden vanuit verschillende achtergronden, terwijl hij erachter komt hoe een reeks feiten tot leven kan worden gebracht voor dat kleine maar belangrijke publiek.
Als onzekerheid over een loopbaantransitie je ervan weerhoudt de sprong te maken van lesgeven in iets nieuws, probeer je dan niet twijfelachtig te voelen. Onthoud dat zelfs als u de industrie verlaat, u niet helemaal opnieuw begint.
Alle hierboven geschetste vaardigheden zijn die u waarschijnlijk hebt - en zijn van toepassing op bijna elke branche die er is. Dus in plaats van je zorgen te maken dat je niet gekwalificeerd bent om aan een nieuw carrièrepad te beginnen, moet je je richten op het uitvinden van welk beroep je interesseert (en je kunt dit lezen als je echt onzeker bent).
Als je eenmaal een branche in gedachten hebt, is de volgende stap het benadrukken van die overdraagbare vaardigheden met behulp van deze formule en laten zien hoe toepasselijk ze zijn voor de functie waarop je solliciteert.
Onthoud: je bent niet de eerste leraar die het veld verlaat - en dat betekent dat het niet alleen mogelijk is, maar 100% uitvoerbaar.
